教資筆試?？即筚?幼兒綜合素質(zhì)第二十季之單項(xiàng)選擇題1

http://www.lbsfans.cn 2023-01-13 16:57 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.歡歡活潑開朗，喜歡手工，李老師與她一起做手工;欣欣含蓄內(nèi)斂，喜歡科學(xué)，李老師就與他一起學(xué)習(xí)科學(xué)，這說明李老師( )。

A.尊重個(gè)體差異

B.公平對(duì)待幼兒

C.推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)

D.引導(dǎo)幼兒探索

【答案】A

【解析】

李老師根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)和愛好進(jìn)行教育，做到了尊重個(gè)體差異，故選 A。

BCD 項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。

2.幼兒的身心發(fā)展表現(xiàn)出一定的規(guī)律性，面對(duì)幼兒發(fā)展的順序性，教師可以采用的教育措施是( )。

A.因材施教

B.抓關(guān)鍵期

C.循序漸進(jìn)

D.分階段教學(xué)

【答案】C

【解析】

面對(duì)兒童身心發(fā)展的順序性，作為教師應(yīng)該循序漸進(jìn)，故選C。

A項(xiàng)：面對(duì)兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性，作為教師應(yīng)該因材施教，不合題意，故不選。

B項(xiàng)：面對(duì)兒童身心發(fā)展的不平衡性，作為教師應(yīng)該抓關(guān)鍵期，不合題意，故不選。

D項(xiàng)：面對(duì)兒童身心發(fā)展的階段性，作為教師應(yīng)該分階段教學(xué)，不合題意，故不選。

3.某幼兒教師工作一段時(shí)間之后，對(duì)自己所從事的職業(yè)失去了興趣，不想工作，面對(duì)工作時(shí)，情緒容易失控爆發(fā)。這體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)倦怠中的( )。

A.情緒衰竭

B.人格解體

C.成就感降低

D.情緒障礙

【答案】A

【解析】

情緒衰竭是指從業(yè)者對(duì)所從事的職業(yè)失去了興趣，不想工作，面對(duì)工作時(shí)，情緒容易失控爆發(fā)，總是有無力感，甚至對(duì)所從事的職業(yè)感到恐懼。故選A。

B項(xiàng)：人格解體是一種知覺障礙，主要特征為自我關(guān)注增強(qiáng)，但感覺自我的全部或部分似乎是不真實(shí)、遙遠(yuǎn)的或者虛假的。這也是從業(yè)者由于職業(yè)壓力而導(dǎo)致的問題。不合題意，故不選。

C項(xiàng)：成就感低是指從業(yè)者感覺自己所做的事情并沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，自己無論如何努力都沒有成效，從而產(chǎn)生心理失落和壓抑。不合題意，故不選。

D項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。不合題意，故不選。

4.幼兒園大班的東東問田老師，老師你知道長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么這么長(zhǎng)嗎。于是田老師給東東講了一下拉馬克的用進(jìn)廢退法則和獲得性遺傳法則，東東聽得滿臉茫然，關(guān)于田老師的做法( )。

A.提升了東東的知識(shí)儲(chǔ)備

B.沒有尊重兒童的選擇性

C.沒有注重兒童的主體性

D.尊重了學(xué)生的身心發(fā)展

【答案】C

【解析】

題干中田老師的做法違背了東東的現(xiàn)有發(fā)展階段，沒有注重兒童的主體地位。故選C。

ABD項(xiàng)：干擾項(xiàng)，不合題意，故不選。

5.李老漢有吹糖人的祖?zhèn)魇炙?，他很喜歡孩子，于是就在幼兒園門口擺攤子，以很便宜的價(jià)錢賣糖人給孩子們。從教育法律的角度看，李老漢有可能違反了下列哪部法律的要求?( )

A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

【答案】A

【解析】

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十五條，生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的安全和健康。李老漢的吹糖人不一定能夠滿足這一條。故選A。

BCD項(xiàng)：題干中李老漢的行為在這幾部法律里基本沒有涉及相關(guān)法條。故不選。